2026年10月16日，山东省济南市历下区韶光小学五年级178名学生走进国防教育实践基地，参加为期一天的“国防训练营”军事主题研学活动。活动由韶光小学主办、突袭教育集团承办，围绕队列训练、国防科技观摩、战场救护、野外生存、战术基础等课目展开教学。

　　秋日泉城，天朗气清。清晨时分，韶光小学操场已完成第一次点名，178名学生身着作训服、佩戴班级臂贴列队集结；三次清点确认无误后，车队编队出发，于7时30分抵达基地。从升旗授旗到队列训练，从装备观摩到战场救护，学生在沉浸式体验中理解“国无防不立”的内涵，并在结营仪式上立下“请党放心、强国有我”的誓言。

　　一、政策依据：把国防教育从课堂搬到训练场

　　国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。《中华人民共和国国防教育法》明确规定，小学和初级中学应当将国防教育内容纳入有关课程，并将课堂教学与课外活动相结合。2026年9月20日是我国第26个全民国防教育日，教育部同期印发专门通知，对高校和中小学开展国防教育活动作出部署。

　　韶光小学此次将课堂搬至训练场，由学校与承办方共同设计课程，让学生在真实情境中增强体质、磨砺意志、学会合作、懂得纪律，把“国无防不立、民无兵不安”的观念转化为可感、可触、可参与的亲身体验。校方表示，这是学校落实立德树人根本任务、丰富校外实践课程载体的积极探索，也是全民国防教育向基础教育阶段延伸的具体实践。

　　二、课程实施：由简入深安排全日课程

　　开营仪式于上午8时举行，由教官带领进行致辞、宣誓，当日训练纪律与目标同步明确。全日活动按时间顺序分为六个课目。

　　课程设计由简入深，强调动手与协作。队列训练场上，“立正、稍息、齐步走”的口令此起彼伏，学生身姿渐正、目光渐坚；国防科技观摩环节，无人机等装备演示引来阵阵惊叹，科技强军的力量变得具体可感；战场救护课上，学生依次完成止血包扎与伤员搬运操作，记住“一看二呼三施救”的应急流程；野外生存环节，指北针、太阳与星辰成为辨别方向的教具，结绳、净水等技能逐一上手。

　　上午时段，学生完成开营仪式后转入队列与单兵基础训练，立正、稍息、停止间转法、齐步走逐项施训，军姿与令行禁止意识同步养成；随后进行国防科技观摩与格斗防身术教学，无人机、机器狗等装备演示与科技强军成果讲解穿插进行，并明确“不参与、会脱身、速报告”的自护原则。午后课程聚焦实用技能：战场救护环节，学生依次完成止血、包扎与伤员搬运操作，牢记“一看二呼三施救”的应急流程；野外生存环节以指北针配合太阳、星辰辨向，结绳、净水等技能逐一上手，大自然成为最直观的课堂。

　　三、安全与组织保障：全程闭环管理，安全责任到人

　　校方表示，本次活动把安全作为组织实施的首要前提，活动前已完成安全预案交底与责任分工，围绕人员管控与课目管控两条主线，实行全过程闭环管理。

　　（一）人员管控：三次清点，全程跟护

　　出行实行“点名—上车—下车”三次清点，人数核对无误后方可转场；每班配备不少于2名带队老师，与施教人员协同跟队，学生不脱离看护范围。全体学生投保人身意外伤害保险，保障范围覆盖往返途中及训练全程；结营返家执行家长签到确认制，交接环节留痕可查。

　　（二）课目管控：特殊环节一对一，装备体验用替代弹

　　轻武器讲解与分解结合、迫击炮发射体验等特殊课目，均在教官全程看护下分组进行，一组一教、一对一指导，学生不单独操作。迫击炮体验使用安全替代弹，全员全程佩戴护耳，装甲车观摩与装备体验均按既定路线和站位组织实施。活动当日未发生安全事故。

　　四、承办单位与活动规模

　　本次活动由河北突袭教育科技集团有限公司山东分公司承办。据该企业提供的资料，其自2009年起开展青少年国防教育业务，累计服务学生已超过100万人次。

　　五、结营与后续

　　16时，结营仪式为当日训练作结。教官逐班讲评训练成果，“优秀小兵王”结训证书逐一颁发，各班合影留念。暮色中，车队编队返程，学生沿途分享训练收获。

　　国防教育从来不只是知识的传授，更是精神的铸塑。当学生在口令声中学会令行禁止，在战术配合中理解个人与集体的关系，在装备观摩中体会历史的告诫，爱国情怀便不再是抽象的词语，而成为融入血脉的认同与担当。校方表示，将持续丰富校外实践课程载体，推动全民国防教育在基础教育阶段走深走实。