2026年寒假和暑假期间，哈尔滨工业大学（深圳）基础学部“天工探星”爱国主义教育实践团以“逐星筑梦，探路苍穹”为主题，先后走进酒泉、太原、西昌、文昌四大卫星发射中心，并赴北京、广州、深圳、珠海等地开展空天科技专题调研，累计形成调研报告、访谈纪要等20份文字成果和7部视频作品。实践团把假期里的所见所闻转化为面向青少年的航天科普课程，走进中小学校园和社区，服务青少年200余人次，探索出“实地调研—精神感悟—成果转化—科普传播”的实践路径。 

　　此次实践旨在深入学习贯彻航天强国战略，传承“两弹一星”精神载人航天精神和新时代北斗精神，引导青年学子在行走中感悟航天精神、在实践中传播航天知识。

　　图片1：实践团全体成员合影（待拍）

　　寒假奔赴四大发射中心，追寻中国航天发展足迹

　　2026年寒假，“天工探星”实践队分为四支小队，走进了酒泉、太原、西昌、文昌四大卫星发射中心，通过实地参观、人物访谈、资料调研和实景思政教学，系统了解不同发射中心的发展历程、功能定位及重大航天成就。

　　在酒泉卫星发射中心，大家走进东风航天城，参观载人航天发射塔架、垂直总装测试厂房以及东风五号、长征一号历史发射塔架，回顾“东方红一号”和我国载人航天事业的发展历程。

　　在历史展览馆前，队员们唱响《祖国不会忘记》，开展“酒泉航天精神溯源”实景思政教学。随后，团队前往革命烈士陵园，缅怀为我国航天事业奉献青春乃至生命的先辈。通过访谈在岗工程师、退休建设者和当地居民，大家进一步理解了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神。

　　在西昌卫星发射中心，队员们走进航天科技馆，参观火箭、宇航服、火星车、空间站和返回舱等模型，体验模拟重力训练与火箭发射演示，深入了解北斗导航、探月工程等重大航天项目。

　　在北斗村，大家近距离观察带有“火吻”痕迹的火箭残骸，聆听基地工作人员讲述“两弹一星”精神和载人航天精神。团队还走访发射基地周边村落，与当地居民深入交流，调研航天事业对当地交通、旅游、就业和经济发展的带动作用。

　　图片2：西昌小队在北斗村合影

　　在太原卫星发射中心，队员们重点走访七号发射场旧址，了解老一辈航天人在艰苦环境下建设发射基地的奋斗历程。在红色教育基地，工作人员讲起创业初期“天是罗帐地是床”的艰苦岁月。一次次火箭成功升空的背后，是航天人年复一年的坚守与付出。 

　　随后，大家还参观山西省科学技术馆航天主题展区，了解“风云”系列气象卫星等重大任务，并通过采访工作人员和参观群众，调研公众对航天知识的认知情况。

图片3：卫星基地	图片4：太原小队在山西省科学技术馆合影

　　在文昌卫星发射中心，部分队员在现场观礼长征十号低空演示验证试验，记录火箭点火升空的震撼瞬间。团队随后调研海南商业航天发射场，访谈工作人员，了解商业航天发射的流程、市场定位和技术特点。

　　队员们还走访龙楼镇商户和居民，了解航天旅游对地方经济社会发展的影响，并先后参观文昌航天科普馆、航天超算科技馆和极星陨石博物馆，从运载火箭、航天大数据、卫星应用和天文科普等不同角度认识我国航天事业的发展成果。

　　把实践成果带进校园，让航天梦想在少年心中萌芽

　　实地调研结束后，实践团没有让成果停留在报告和影像资料里，而是将四大发射中心的所见所闻，转化为青少年听得懂、愿意参与的航天科普内容。

　　寒假期间，“天工探星”实践队走进哈尔滨工业大学深圳实验学校（小学部、中学部），面向中小学生开展航天主题课程。队员们结合在酒泉、太原、西昌、文昌四大发射中心采集的照片、视频和访谈资料，介绍我国四大发射中心的功能定位、代表性发射任务，以及中国航天从无到有、由弱到强的发展历程。

　　课程中，队员们围绕运载火箭、载人航天、北斗导航、探月工程等内容展开讲解，并分享亲历发射基地、采访航天工作者和观看火箭试验的真实感受。通过图片展示、视频播放和互动问答，原本宏大的航天工程被转化为生动、具体的科学故事。

　　在交流环节，学生们围绕火箭升空、航天员训练、月球探测和未来深空探索等问题踊跃提问。这场课程，也成为实践队把发射中心的所见所闻转化为科普内容的一次完整演练。 

　　图片7、8、9、10：实践队员在哈尔滨工业大学深圳实验学校开展航天主题课程

　　暑假走进科技场馆和科研一线，拓展空天科技认知

　　寒假走遍四大发射中心之后，“天工探星”实践队的暑期调研从发射现场转向科技场馆和科研一线，探寻航天成果如何被展示、被理解，并一步步转化为面向公众的科普资源。 

　　北京小队先后走进中国科学技术馆、中国（北京）航天科学中心、北京天文馆和中国航天博物馆。

　　在中国科学技术馆，大家近距离观察长16.6米、重约23吨的“天和”核心舱结构验证件——舱体表面的焊缝、铆点、对接机构接口和机械臂操作点，让书本中的航天知识变为真实可感的工业尺度。

　　在中国（北京）航天科学中心，队员们进入1∶1还原的天宫空间站核心舱，体验航天员的工作生活环境；在北京天文馆，团队通过显微镜观察嫦娥五号月球样品，了解月壤采集、封装、月面起飞、交会对接和再入返回的完整过程；在中国航天博物馆，长征五号1∶1模型、神舟四号返回舱及其表面的烧蚀痕迹，让大家更加直观地感受到航天工程的复杂性与严谨性。

　　北京小队队长刘绍轩说：“从显微镜里的月壤颗粒，到‘天和’核心舱验证件上真实的焊缝与铆点，课本里抽象的航天工程第一次变得触手可及。作为计算机与电子通信专业的学生，我们也在思考，未来自己能为这条产业链做些什么。”

图片11：北京小队在北京天文馆合影	图片12：嫦娥五号模型展品

　　与此同时，广东小队走进广东空天科技研究院、深圳科学技术馆和珠海太空中心，感受粤港澳大湾区空天科技创新的发展活力。 

　　在广东空天科技研究院，队员们参观国内首个低空飞行器复合型风洞、飞演指控中心和飞行器环境实验室，了解风洞试验、无人飞行器指挥控制以及空天科技成果转化等内容。高超声速系列飞行器、飞行背包、飞行救护车等成果，让队员们看到空天技术从实验室走向现实应用的广阔前景。

图片13：广东小队在广东空天科技研究院合影	图片14：实时低空检测无人管理系统

　　在深圳科学技术馆，队员们近距离观察长征二号F运载火箭箭体与整流罩等实物；在珠海太空中心，团队走进1∶1“天宫”空间站T型展示舱，参观航天员工作区、生活区、睡眠区和出舱口，并体验C919模拟驾驶、VR火星救援等项目。

　　从发射场的远距离仰望，到科技场馆中的近距离观察，再到科研院所中的技术探访，队员们对我国航天工程的产业链条、技术体系和科普传播形成了更加完整的认识。

图片15：广东小队在珠海太空中心合影	图片16：广东小队成员在参观实验室

走进社区持续宣讲，让航天科普走近更多孩子

　　暑假期间，“天工探星”实践队继续推动航天科普走出校园、走进社区。7月20日、22日和27日，团队在桃源街道文体站夏令营开展三场“逐梦星河·小小航天探索家”主题科普课程。

　　课程由团队成员在寒暑两期实践素材的基础上自主开发，设置“探秘太空”“航天简史”“中国航天”“哈工大与航天”“实践之旅”和“互动问答”六个板块。

　　队员们从太空环境和火箭飞行的基础知识讲起，介绍东方红一号、载人航天、探月工程和北斗导航等重大成就，并讲述孙家栋院士等哈工大杰出校友的航天报国故事，以及学校在空间站机械臂、月壤采样和卫星研制等领域作出的贡献。

　　寒暑两期拍摄的现场照片和视频成为课堂上最生动的教材——核心舱的焊缝、返回舱的烧蚀痕迹、北斗村的火箭残骸以及火箭升空的震撼画面，让孩子们通过实践队员的视角走近中国航天。

　　 

　　图片17：实践队员在桃源街道文体站夏令营授课并与社区青少年合影

　　从“走遍发射场”到“深耕科技馆”，以青年担当续写航天故事

　　从大漠戈壁到南海之滨，从四大发射中心到京粤科技场馆，从科研一线到中学校园和社区课堂，“天工探星”实践队以两个假期为时间跨度，完成了一次由实地考察、精神学习到成果转化、社会传播的航天主题实践。

　　实践过程中，“天工探星”实践队对调研笔记、访谈录音和影像资料作了系统整理，相关成果已陆续用于校园宣讲、社区服务和思政教育。 

　　寒假实践回答了“中国航天从哪里出发”，暑假实践则进一步探索“航天成就如何被看见、被理解、被传承”。站在发射塔架、历史旧址和航天实物前，队员们认识到，中国航天事业的每一项成就，都凝结着一代代航天人的艰苦奋斗、严谨求实、大力协同与无私奉献。 

　　队长周俊源说：“从发射塔架下的仰望，到课堂上孩子们高高举起的手，两个假期让我们完成了从航天精神‘学习者’到‘传播者’的转变。航天精神不是写在纸上的口号，而是可以用脚步丈量、用行动接续的信仰。作为新时代哈工大学子，我们将继续传承‘规格严格，功夫到家’的校训精神，把个人成长融入国家发展需要，以青年语言讲好中国航天故事。”

　　实践有期，逐梦无涯。“天工探星”实践队将持续推进航天科普进校园、进社区，推动实践成果转化为可传播、可延续的育人资源，让更多青少年了解航天、热爱科学，在心中种下探索星空、报效祖国的种子。