2025年，电气信息工程学院深耕“五育润心，沐光同行”育人理念，以关键时间节点为纽带，以特色活动为载体，将德智体美劳五育元素与心理健康教育深度融合，构建起全方位、多层次、立体化的心理育人体系，各类活动覆盖学生超2000人次，在呵护学生心灵成长、营造健康校园氛围中取得显著成效。

　　一、德育铸魂，厚植心灵成长根基

　　学院以品德培育为核心，通过榜样引领与价值塑造筑牢学生心理防线。“捕捉生活微光，定格心灵暖阳”摄影大赛活动中，学子用镜头记录校园里的真善美，传递积极向上的人生态度；在“心晴小栈，解忧信箱”活动中鼓励学生书写青春感悟与榜样故事，十余份优秀作品通过学院公众号广泛传播，让温暖互助的正能量浸润校园。全年开展“珍爱生命，温暖同行”“知性防艾，青春健康”等主题心理班会课48场，引导学生树立正确的生命观、价值观，学会尊重自我与关爱他人，在思想淬炼中增强心理韧性。

　　二、智育启慧，提升心理调适能力

　　聚焦学生学业压力、焦虑情绪等核心诉求，学院以智慧赋能心理健康成长。邀请心理学专业学生开展“拨开焦虑迷雾”主题分享，通过案例解析、互动问答普及焦虑识别与应对技巧，让学生在共鸣中学会科学调适情绪；在新生入学教育与适应性团辅活动中，通过“滚雪球”“解手链”等趣味环节帮助新生快速融入集体，“开学第一课”系统讲解心理健康知识与求助途径，为新生筑牢心理“防护墙”。

　　三、体育强志，凝聚协作奋进力量

　　将心理健康教育融入体育竞技，以运动活力释放心理压力。开展“飞行计划”3·20活动、“同心同行，携手追梦”夹球跑、“背负梦想，运向未来”背对背运球等活动，让学生在默契配合中锤炼团队精神；“心灵奇旅，默契同行”你演我猜活动以趣味互动为载体，在欢笑声中疏解学业压力，增强同学间的情感联结。将协作、坚持、拼搏的体育精神转化为心理成长的内在动力，帮助学生在运动中强健体魄、愉悦身心，培养积极乐观的人生态度。

　　四、美育润心，释放情感表达潜能

　　探索“美育+心理”融合模式，让艺术创作成为情绪疏导的有效途径。“以美润心・不‘漆’而遇”活动中，学生在漆盘、扇面上自由创作，用色彩与线条表达内心感悟；“伞绘心声，晴雨相伴”活动以空白雨伞为画布，将烦恼与期许化作灵动作品，在创作与交流中获得情感共鸣。这些活动将非遗艺术与心理疏导有机结合，让学生在发现美、创造美的过程中舒缓压力、陶冶情操，实现“以美育人、以文化心”的育人目标。

　　五、劳育修身，筑牢人际和谐纽带

　　以劳动实践与集体共建为抓手，提升学生人际交往与责任担当能力。通过“和谐宿舍，从心开始”和宿舍人际交往能力提升团体辅导活动，讲解“特征接力”“宿舍戏剧大赛”等环节，引导学生运用“非暴力沟通”技巧化解宿舍矛盾，共同拟定《宿舍关系公约》；通过成员大会开展心理协会成员培训，提升专业能力，组织学生参与活动策划、物资筹备、现场组织等全流程工作，在劳动实践中锤炼服务意识与协作能力。帮助学生在集体劳动与共建中学会沟通包容，构建和谐的“心灵家园”，为心理健康奠定良好的人际基础。

　　2025年江苏理工学院电气信息工程学院通过五育融合的多元实践，让心理健康教育触手可及、润物无声。下一步，学院将继续优化心理育人体系，创新活动形式，深化“五育润心”内涵，为学子搭建更广阔的心理成长平台，让每一位学生都能在健康和谐的校园氛围中，以阳光心态奔赴青春征程。（文/闵钗）