山东政法学院经济贸易法学院秉承以学生为本的育人理念，充分发挥党建引领作用，紧紧围绕落实立德树人根本任务，深入推进育人模式改革，构建“11410”育人工作体系，确保育人工作质效提升。“11410”育人工作体系：第一个“1”，即一个目标；第二个“1”，即一个举措；“4”即四项工程；“10”即十项机制。

　　一、坚持党建引领，围绕“服务学生成长成才”为目标

　　学院在育人工作过程中，坚持党建引领，围绕“服务学生成长成才”为目标，实现党建与业务工作深度融合。以学生成长成才为中心、产出为导向，推动党建与教学科研育人同部署落实；完善党政议事规则，凝聚领导班子智慧，围绕中心工作统筹规划、科学决策，助力学院高质量发展；创建“党建+”融合机制，聚焦“党建+治理”“党建+育人”“党建+学科”“党建+教学”等多元路径，将党建引领融入育人工作全过程，实现党建与业务互促共进，育人工作质效提升。

　　二、立足全员协同，形成“党政齐抓共管，校内校外联动”的务实举措

　　学院坚持全过程培养、多主体育人。一是带领学院党政班子齐抓共管，做好育人工作的组织和领导，深入教室、宿舍调研学生的思想、学习和生活，查找问题并为学生解决实际问题，进一步提升学生的满意度。二是落实班主任和学业导师制度，为每个班级选聘班主任，为每位本科生配备学业导师，把教书和育人相结合。三是落实领导干部联系新生班级制度，与学生互动交流，帮助指导策划大学生活。四是积极利用社会资源，邀请实务部门和行业企业专家参与培养方案制定、实习实训等工作，为学院育人工作提供有力支撑。

　　三、关注大学生涯全过程，实施“启航、护航、导航、远航”育人工程

　　学院针对法学类专业大学四年不同阶段的特点，做好分年级、分时段，有针对性的思想政治教育工作，把育人工作贯穿大学生涯整个过程。抓紧抓牢大一入学适应期和大四毕业离校期教育，夯实大二转折期和大三发展期教育，实现全过程育人。一是在大一新生入学适应期，开展导入教育，实施“启航”工程。二是在大二关键期，进一步加强对学生专业思想的培养，提高学生专业素质，实施“护航”工程。三是在大三学生的发展期，着重通过实践环节和法考研考公考指导，开展成长成才教育，实施“导航”工程。四是在大四毕业离校期，加强就业等方面的指导，做好安全离校教育，实施“远航”工程。

　　四、立足全方位，构建十大育人联动机制

　　学院统筹各方面的育人资源和育人力量，从体制机制完善、项目带动引领、队伍配齐建强、组织条件保障方面进行系统设计，构建了以课程育人、加强科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人为基础的一体化育人联动机制。在课程育人、科研育人中，以案例研讨、情境模拟等方式推动价值认知内化；在实践育人、文化育人中，以校内校外、线上线下结合方式，实现思政教育从“内聚式培养”到“外溢式辐射”的效能升级；在网络育人、心理育人中，力求时时处处树立法治价值自觉，将价值原则内化于心；在管理育人、服务育人、资助育人中，以细致管理引导学生自觉践行价值，树立“价值共创”认知，在学校与学生的互动中深化学生对法治精神、社会责任的理解，真正实现价值观培育的内生驱动；在组织育人中，加强组织建设、创新组织活动，形成“理论学习—实践体验—榜样引领”的育人闭环，实现价值培育的全方位覆盖与深层次浸润。（于万涛）