兰州大学教务处王淑萍：数据赋能招培就下的兰州大学实践经验

　　11月3日-5日，由教育在线主办的“2026年全国高校招培就工作交流大会”在合肥举办。来自全国800余所高校的招生、就业、教务工作负责人及教育领域专家学者共1300余人参加本次大会。

　　本次大会以“数智引领招培就 AI赋能筑强国”为主题，分别设置本科高校分会场、高职（专科）院校分会场、书记校长分会场以及“双一流”高校招生工作研讨会、高校数据评价交流会、民办高校招培就联动交流会、生涯规划教育交流分享会、数智赋能招培就科技展等多个各具特色的平行板块，共同研讨数智化助力高校人才建设与高质量发展的创新实践。

　　11月5日，在高校数据评价交流会上，兰州大学教务处一级主管王淑萍作《从“评得准”到“调得动”：招培就全链条数据驱动的学科专业动态调整》专题报告。她指出，评价再准，若不能传导为调整动作，链条就是断的；当前，兰州大学以数据闭环与四层架构推动评价结论直连招生计划。

　　王淑萍介绍，2023年五部门印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》，要求建立招培就联动机制；2024年教育部部署就业红黄牌提示制度。会上，王淑萍剖析三大痛点：招生、培养、就业数据部门分置、口径不一，难汇聚到“专业”颗粒度；就业信号回采滞后；评价结论与资源配置脱钩，调整刚性不足。

　　王淑萍指出，围绕三大痛点，兰州大学构建正向业务流与逆向数据流双向闭环，将就业追踪、画像预警、计划调整反馈到招生入口端。她强调，就业数据回到招生计划编制，链条才算真正闭合。闭环分为数据、诊断、决策、执行四层架构，预警等级直接对应计划动作：黄牌专业原则上减招，回收计划投向急需新兴与优势特色专业，实现“调存量、优增量”。

　　据王淑萍介绍，兰州大学已整合入库450万余条全链条质量数据，发布299份专业质量分析报告，为专业装上“心电图”。同时，在专业处置上不搞“一刀切”，分为停招撤销、合并做强、限期整改、内涵建设四类，腾出的资源便可以投向交叉前沿方向。因此，兰州大学近两年共开设28个跨学科创新班、8个新增专业方向，约三分之一的招生专业为新型交叉型、前沿技术重构型。

　　王淑萍表示，从“评得准”到“调得动”，兰大实践表明，须以数据看清问题、以机制推动调整、以判断守住育人方向。